|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/22 |
課程介紹與加退選 |
|
第2週 |
3/1 |
開場：為什麼要讀民族誌？
-- 民族誌是什麼？
-- 人類學與民族誌的愛恨情仇？
-- 如何讀民族誌？
民族誌工作方法與民族誌文本
-- 基本方法與概念
-- 資料整理與分類的意義
指定閱讀:(與下周影片調換講課順序)
黃應貴
2008 〈田野工作的理論與實踐〉，收錄於《反景入深林：人類學的觀照、理論實踐》，頁97-115。台北：三民書局。
|
|
第3週 |
3/8 |
民族誌方法與民族誌文本（續）
-- 如何進行文化的研究?
-- 反身性民族誌
-- 合作民族誌
指定閱讀:
貝嘉．納珊
2006 《當教授變成學生：一位大學教授重讀大一的生活紀實》，張至璋譯。台北：立緒。
Behar, Ruth
2008 〈易受傷的研究者〉，收錄於《傷心人類學》，黃珮玲、黃恩霖譯。台北：群學。
>>> 人類學田野工作中的研究方法示範：生命史範例《三個摩梭女子的故事》。紀錄片電影，60分鐘。--進行民族誌影像的架構與文本討論 |
|
第4週 |
3/15 |
合作民族誌
參考閱讀: (見上傳檔案)
Michael Dove文章的舉例
James Clifford 2004 Looking Several Ways
指定參考書使用說明 / 多媒體中心相關影片介紹 / 電子期刊查閱介紹。
信仰、儀式與秩序
>>> 甚麼是「儀式」? 《親愛的米酒，妳被我打敗了》。民族誌電影。馬躍比吼導演。
|
|
第5週 |
3/22 |
翻轉教室：個人選讀之課程指定閱讀民族誌閱讀書評（Book review assignment）。
|
|
第6週 |
3/29 |
專題演講：國立暨南大學 邱韻芳博士演講
演講題目:「學習與部落共同呼吸：一直變化的人類學田野」該週內容請先參考附檔 |
|
第7週 |
4/5 |
學校放溫書假
作業一Self Ethnography清明節民族誌參與觀察準備與書面報告撰寫。
|
|
第8週 |
4/12 |
專題演講：
題目: 從薩摩亞到馬達加斯加：試談南島民族誌的經緯
講者: 中央研究院 民族學研究所 郭佩宜博士
演講時間:106年4月12日下午14:20-17:10
演講地點: 水源校區階梯教室201
摘要：人類學研究有兩條重要軸線，一是研究的地方，另一則是好奇或困擾的問題。（在博士班資格考中，則對應「地理區」和「理論」兩大門神的考驗）這兩條線交錯，透過執梭編串者的身體勞動，織出一幅幅色彩、花紋、質地各異的民族誌。這場演講以南島民族誌──尤其是Margaret Mead的薩摩亞人的成年（Coming of Age in Samoa）、亞斯圖堤（Rita Astuti）的依海之人（People of the Sea: Identity and Descent among the Vezo of Madagascar ）以及郭佩宜的Langalanga「共做的同理心」研究──為例，解析民族誌中的經緯。
|
|
第9週 |
4/19 |
(續)
儀式與信仰
Geertz 巴厘島鬥雞的研究
共同討論 Q: 清明節是個甚麼樣的節日/儀式?
生命史家族史與村落的變遷
第一組報告 25分鐘
報告章節 前言,第一章,第二章,第五章,第八章,第九章,第十章(本書多為敘述文體，可參考前後章重點閱讀，報告時以上述章節作為主體)
(檔案中之紅色標記請忽略)
指定閱讀：
黃樹民
2011 《林村的故事：一九四九年後的中國農村變革》，黃樹民著，素蘭、
納日碧力戈譯。台北：Airiti Press Inc.（華藝）。
https://drive.google.com/open?id=0B7ZBORxT_7cnS1VGTXVNLVFjRkE
以自然物與文化物件作為核心的民族誌
-- 香蕉、橡膠、松茸和海參
第二組報告 25分鐘
報告章節為指定閱讀之第二,五,六,八章
指定閱讀：
赤嶺淳
2011 海參戰役。台北：群學。
|
|
第10週 |
4/26 |
以物為中心書寫的民族誌(續)
--糖與鹽的民族誌
性別概念與民族誌文本(一)
>>> 《天堂性向》，民族誌電影，60分鐘。電影討論。
|
|
第11週 |
5/3 |
性別概念與民族誌文本(二)
參考文本：
Martin, Emily
2004 〈卵子與精子：科學如何建構一部以男女刻板性別角色為本的羅曼史〉，收錄於《STS科技渴望性別》，吳嘉苓、傅大為、雷祥麟編，頁199-224。台北：群學。
>>> 第三組小組報告25分
指定閱讀:
Weiner, Annette
1976 Women of Value, Men of Renown: New Perspectives in Trobriand Exchange.
章節 前言,第一章,以及 不可異化的財富(中文版，一章)
|
|
第12週 |
5/10 |
小組互動式民族誌展演討論 (每小組內自行組織與分工 ，可提供分工名單，不須到課)
討論主題:假如我是某某族的人(請自行命名)，我們文化中對於性別角色的定義與行為的認定是什麼? 由各分組同學自行討論與排演，並於下週課堂上以戲劇或多媒材形式進行展演。 |
|
第13週 |
5/17 |
小組互動式民族誌展演
分組間彼此文化接觸的互動詮釋，來實踐上課時所習得的人類學概念，以及模擬性別分工（日常生活、經濟活動、宗教信仰…等均可），並提出因應新的政治權威出現之後對該社會產生的改變。每組10-15分鐘之間，以戲劇或多媒體形式表現成果。 |
|
第14週 |
5/24 |
交換、市場與經濟
商品化與全球鏈結
全球化的界定與人類學研究觀點
移動與去空間化
再回到Daniel Miller : Why we post (研究與初步課程的上網連結)
指定閱讀：
詹姆斯華森主編
2007 《飲食全球化：跟著麥當勞深入東亞街頭》，台北：早安財經。
>>> 第四組小組報告25分
飲食全球化 之 導論,第一章,第三章,第四章,後記 |
|
第15週 |
5/31 |
國家、權力、殖民與族群
參考資料：
謝世忠
1993 《傣泐 :西雙版納的族群現象》。台北：自立晚報。
指定閱讀 :
王明珂
2001 《蠻子、漢人與羌族》，台北：三民書局。
>>> 民族誌影片：國家在哪裡? 《請問蕃名》。民族誌電影，30分鐘。馬躍比吼導演。20分鐘民族誌電影討論。
>>> 第五組小組報告25分
報告內容為《蠻子、漢人與羌族》全書 |
|
第16週 |
6/7 |
全世界都遺忘的角落，還有誰記得？
指定閱讀 :
Lewis, Oscar
2004 《貧窮文化-墨西哥五個家庭一日生活的實錄》，丘延亮譯。台北：巨流。
參考閱讀：
2009 (1966) 泰利的街角。群學出版社。
蔡宛庭、王增勇
2012 《伯特利：被遺忘的都市部落》。台北：松慧文化。
作業二上傳提醒
>>> 第六組小組報告25分 《貧窮文化》 導讀三,背景,第一章 墨西哥鄉村的一天, 第二章 顧梅家 第四章 墨西哥城的邊緣
>>> 第七組小組報告25分《伯特利》全書
|
|
第17週 |
6/14 |
全球化下的文化認同
課程總結 |
|
第18週 |
6/21 |
期末考週 |